„Zoogleyball” nu e un joc de grup oarecare: e jocul de grup pentru grupuri mari, mai ales pentru copii și adolescenți. E perfect ca să vă puneți în mișcare în sala de sport sau pe terenul de sport și ca să întăriți spiritul de echipă. Dar Zoogleyball e mai mult decât sport. Te pune pe gânduri: ce rol are fiecare în echipă? Cum putem trece împreună peste obstacole? După joc, cu ajutorul ideilor noastre de devoțional, poți reflecta împreună cu copiii și adolescenții tăi la ce au trăit și poți face legătura cu viața de la școală sau cu un eveniment care urmează, de exemplu începutul anului școlar. Cu întrebări bine țintite, faci trecerea de la experiența din joc la provocările și bucuriile vieții de la școală.
🎲
Grup: două echipe, de la 10 jucători · Loc: Sala de sport sau terenul de sport · Materiale: multe mingi, conuri, veste de antrenament · Dezvoltă: lucru în echipă, reacție, strategie
Pregătire
- Împarte grupul în două echipe (folosește veste de antrenament sau benzi colorate, ca să se deosebească echipele).
- Pune toate mingile pe o linie, în mijlocul terenului.
- Stabilește pentru fiecare echipă o „bază” și o „închisoare”, la capete opuse ale terenului.
Cum se joacă
- Echipele pornesc din spatele propriei baze.
- La un semnal, toți jucătorii pot alerga spre mijloc și încearcă să ducă o minge în propria bază.
- Mingea nu are voie să fie aruncată sau rostogolită.
- Fiecare jucător poate căra o singură minge odată.
- După ce toate mingile au fost împărțite, jucătorii încearcă să fure mingi din baza adversă și să le ducă în propria bază.
- Cât timp sunt în terenul advers, jucătorii pot fi prinși. Dacă sunt „prinși”, adică atinși, trebuie să meargă în „închisoarea” adversarilor.
- Ca să elibereze un coechipier prins, un jucător din aceeași echipă aleargă la închisoare și bate palma cu prizonierul.
- Apoi amândoi trebuie să se întoarcă direct în terenul propriu. La întoarcere nu pot fi „prinși”; ca să se vadă asta, țin brațele ridicate.
- Cel care eliberează nu are voie să aibă o minge în mână (adică nu poate intra în închisoare venind din baza adversă cu o minge furată).
- În terenul propriu și în închisoarea adversarilor, jucătorii nu pot fi prinși.
Variante
- Jucătorii nu pot fi prinși în baza adversă, ci abia după ce o părăsesc.
- Jucătorii se pot întoarce în terenul lor fără să fie prinși, dacă au intrat în baza adversă și au în mână o minge furată.
- Jucătorii pot elibera toți coechipierii prinși (nu doar unul) când ajung în închisoarea adversă.
Sfârșitul jocului
- Jocul se termină când o echipă are toate mingile în baza ei. Echipa aceasta a câștigat.
- Sau jocul se termină când a expirat timpul stabilit. Atunci câștigă echipa cu cele mai multe mingi în bază.
ℹ️
„Zoogleyball” face parte dintre jocurile clasice de la Camissio Camp2Go.
Întrebări de reflecție
Folosește întrebările de reflecție sau una dintre ideile de devoțional de mai jos, ca să legați ce ați trăit de credință și să trageți lecții importante pentru viața de la școală și pentru viață în general.
Mingea
❓Ce ar putea fi o astfel de minge în viața voastră de la școală?
❓Ce „mingi” încerci să „prinzi” la școală? (Pot fi obiective, ambiții, provocări sau responsabilități.)
❓Ce „mingi” ți-ar putea fi „furate” la școală?
❓Ce ar putea fi o astfel de minge în viața voastră de la școală?
❓Ce „mingi” încerci să „prinzi” la școală? (Pot fi obiective, ambiții, provocări sau responsabilități.)
❓Ce „mingi” ți-ar putea fi „furate” la școală?
Echipa
❓Cum te-ai simțit în echipa ta în timpul jocului? (susținut, încurajat, provocat, lăsat singur etc.)
❓În cine ai încredere la școală sau acasă, așa cum ai avut încredere în echipa ta în timpul jocului? Ce îi face pe acești oameni o parte importantă din „echipa” ta?
❓Cum te-ai simțit în echipa ta în timpul jocului? (susținut, încurajat, provocat, lăsat singur etc.)
❓În cine ai încredere la școală sau acasă, așa cum ai avut încredere în echipa ta în timpul jocului? Ce îi face pe acești oameni o parte importantă din „echipa” ta?
Baza
❓Ce ar putea fi baza pentru tine în viața de la școală?
❓Care sunt „bazele” tale în viață? Locuri sau momente în care te simți în siguranță și întărit? Cum le poți întări sau cum poți avea mai multe?
❓Ce ar putea fi baza pentru tine în viața de la școală?
❓Care sunt „bazele” tale în viață? Locuri sau momente în care te simți în siguranță și întărit? Cum le poți întări sau cum poți avea mai multe?
Închisoarea
❓În ce situații, la școală sau în viață, te-ai simțit vreodată „prins”, ca în joc?
❓Cum ai ieșit din această „închisoare”? Cine te-a ajutat, poate, să ieși?
❓Cum îi putem ajuta pe alții să iasă din această „închisoare” sau să nu ajungă deloc în ea?
❓În ce situații, la școală sau în viață, te-ai simțit vreodată „prins”, ca în joc?
❓Cum ai ieșit din această „închisoare”? Cine te-a ajutat, poate, să ieși?
❓Cum îi putem ajuta pe alții să iasă din această „închisoare” sau să nu ajungă deloc în ea?
3 idei de devoțional
#1 Prietenie și sprijin (David și Ionatan)
❓
V-a fost greu să salvați pe cineva din închisoare? De ce?
❓
Cine v-a ajutat cu adevărat în viață, atunci când ați avut cea mai mare nevoie?
❓
Care sunt oamenii pe care vă puteți baza când școala devine stresantă sau grea? De ce?
📖
Poți face legătura cu această întâmplare din Biblie
Pasajul biblic: 1 Samuel 18-20
Tema: prietenie și sprijin
Pe scurt: David și Ionatan leagă o prietenie profundă, deși tatăl lui Ionatan, regele Saul, vrea să-l omoare pe David. Ionatan îl ajută pe David de mai multe ori să scape de atentatele tatălui său.
Aplicație: Prietenia adevărată se vede în vremuri grele. E important să cultivăm prietenii adevărate în viața noastră și să fim acolo pentru alții, așa cum alții sunt acolo pentru noi.
Pasajul biblic: 1 Samuel 18-20
Tema: prietenie și sprijin
Pe scurt: David și Ionatan leagă o prietenie profundă, deși tatăl lui Ionatan, regele Saul, vrea să-l omoare pe David. Ionatan îl ajută pe David de mai multe ori să scape de atentatele tatălui său.
Aplicație: Prietenia adevărată se vede în vremuri grele. E important să cultivăm prietenii adevărate în viața noastră și să fim acolo pentru alții, așa cum alții sunt acolo pentru noi.
❓
Cum definești „prietenia adevărată”?
❓
Ce sacrifică Ionatan pentru prietenia lui cu David?
❓
Cum putem cultiva prieteniile (noi) de la școală (când intrăm într-o clasă nouă sau când vin alții în clasa noastră)?
❓
Cum îi putem ajuta pe alții la școală, când au nevoie de sprijin sau de prietenie?
❓
Ce ai putea face anul acesta ca cineva să simtă că nu e singur, mai ales în momentele grele?
#2 Lucru în echipă și credință (Zidul Ierihonului)
❓
Ce „ziduri” sau provocări vedeți în fața voastră când vă gândiți la anul școlar care vine?
❓
Cum faceți de obicei față provocărilor sau materiilor grele de la școală?
📖
Poți face legătura cu această întâmplare din Biblie
Pasajul biblic: Iosua 6
Tema: lucru în echipă și credință
Pe scurt: Israeliții înconjoară zidurile Ierihonului și, la porunca lui Dumnezeu, zidurile cad.
Aplicație: Planurile lui Dumnezeu ne pot părea uneori ciudate sau imposibile, dar când avem încredere și ascultăm, putem trăi lucruri incredibile.
Pasajul biblic: Iosua 6
Tema: lucru în echipă și credință
Pe scurt: Israeliții înconjoară zidurile Ierihonului și, la porunca lui Dumnezeu, zidurile cad.
Aplicație: Planurile lui Dumnezeu ne pot părea uneori ciudate sau imposibile, dar când avem încredere și ascultăm, putem trăi lucruri incredibile.
❓
Cum s-au simțit probabil israeliții când înconjurau zidurile?
❓
Există situații la școală în care simțiți că vă învârtiți în cerc, fără să vedeți progrese reale, ca israeliții în jurul Ierihonului?
❓
De ce e importantă încrederea în astfel de situații?
❓
Cum ne putem încrede, la școală, în călăuzirea și înțelepciunea lui Dumnezeu, mai ales când ne simțim copleșiți sau puși la încercare?
❓
Cine din școala sau din clasa voastră ar avea nevoie de sprijin sau de încurajare și cum ați putea ajuta?
❓
Ce pași concreți ați putea face ca să vă trăiți mai mult credința în viața de la școală?
#3 Perseverență (Neemia reconstruiește zidul)
❓
Cum ați hotărât ca echipă ce strategie să folosiți în joc?
❓
Ce „proiecte de construcție” sau obiective v-ați propus pentru anul școlar acesta? (Pot fi legate de învățătură, de relații sau de viața personală.)
❓
Ce vă ajută să rămâneți concentrați pe obiectivul acesta și să-l și atingeți? Care ar putea fi obstacolele?
📖
Poți face legătura cu această întâmplare din Biblie
Pasajul biblic: Neemia 2-6
Tema: strategie, planificare și perseverență
Pe scurt: În ciuda împotrivirii și a batjocurii, Neemia reconstruiește zidul cu ajutorul lui Dumnezeu și cu sprijinul poporului.
Aplicație: Cu un obiectiv clar și cu călăuzirea lui Dumnezeu, putem trece peste împotriviri și ne putem atinge obiectivele.
Pasajul biblic: Neemia 2-6
Tema: strategie, planificare și perseverență
Pe scurt: În ciuda împotrivirii și a batjocurii, Neemia reconstruiește zidul cu ajutorul lui Dumnezeu și cu sprijinul poporului.
Aplicație: Cu un obiectiv clar și cu călăuzirea lui Dumnezeu, putem trece peste împotriviri și ne putem atinge obiectivele.
❓
Care au fost cele mai mari obstacole cu care s-a confruntat Neemia?
❓
Cum a trecut peste ele?
❓
Ce putem învăța din hotărârea și concentrarea lui Neemia când ne confruntăm cu provocări la școală?
❓
Ce sfat i-ați da cuiva care se simte descurajat la școală sau simte că ar vrea să renunțe?
❓
Cum ne putem ajuta unii pe alții să ne atingem obiectivele de la școală, mai ales când întâmpinăm împotrivire?
