Les éléments décrits ci-dessous te proposent différentes manières d’aborder le thème de cette rencontre. À toi de voir si tu les utilises tous ou un seul. Ce sont des outils pour toi : c’est toi qui décides comment t’en servir. L’important :

  • Sois flexible et adapte les activités à la dynamique du groupe et au temps dont tu disposes. Tu ne pourras pas faire tous les éléments en une seule rencontre.
  • Veille à ce que tous les participants soient impliqués et se sentent à l’aise.
  • Laisse assez de place à la réflexion personnelle et souligne l’importance d’un retour honnête et ouvert.
  • Sois à l’écoute des réactions émotionnelles, surtout quand on touche à des sujets personnels.

Activité de pédagogie par l’expérience « La balle des mots méchants »

⏱ 20 minutes

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Cette activité a d’abord été publiée par René Graf comme jeu de prévention du harcèlement.
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Matériel : papier, stylos, ruban adhésif

Comment jouer

  1. Les participants citent différents « mots méchants » (gros mots, insultes) qu’on entend par exemple à l’école ou à la maison, ou qu’ils connaissent d’ailleurs. Chaque phrase est écrite sur une feuille séparée.
  2. Les feuilles sont froissées en boule, puis assemblées avec du ruban adhésif pour former une balle.
  3. Les participants se placent en cercle. Deux participants vont au milieu. Le groupe se passe la balle et essaie de toucher l’une des deux personnes au milieu. L’autre personne, elle, essaie de bloquer la balle pour protéger la première. Règle importante : ne pas viser à hauteur de tête.
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Astuce : observe les interactions et prends des notes pour le temps de réflexion qui suit.

Réflexion

❓
Comment le groupe qui se passait la balle et la lançait a-t-il vécu le jeu ?
❓
Comment la personne qu’on visait a-t-elle vécu le jeu ?
❓
Comment l’a vécu la personne qui s’est interposée pour la protéger ?
❓
Où avez-vous déjà vécu des situations comme celle-ci, ou semblables, dans la vie de tous les jours ?

En général, le groupe découvre tout seul que c’est exactement comme ça que ça se passe dans des situations qu’il connaît. Ça fait parfois mal quand une balle nous touche, et c’est pareil avec les mots méchants. Protéger quelqu’un peut être fatigant, alors qu’il est facile de juste se passer la balle ou de la lancer sur les autres.

💡
Astuce : d’autres questions te viendront peut-être, mieux adaptées à ton groupe : n’hésite pas à les modifier.
❓
Dans le harcèlement, on trouve ces rôles : l’auteur, les suiveurs qui le soutiennent, la victime, les spectateurs et ceux qui détournent le regard. D’après vous, pourquoi certains se comportent-ils en auteurs ou en suiveurs ? Et pourquoi certains préfèrent-ils détourner le regard ?
❓
D’après vous, comment se sent quelqu’un qui est harcelé ? Arrivez-vous à vous mettre à sa place ?
❓
D’après vous, quelles conséquences le harcèlement a-t-il à long terme sur les victimes, sur les auteurs et sur tout le groupe ?
❓
Vous est-il déjà arrivé de blesser quelqu’un sans le vouloir ? Que feriez-vous autrement aujourd’hui ?

Film « Le Cirque Papillon »

⏱ 45 minutes

🎬 Regardez ensemble le court métrage « Le Cirque Papillon » (The Butterfly Circus, 23 minutes).

Le Cirque Papillon (The Butterfly Circus, court métrage, 2009), version française

Réflexion

⏱ 20 minutes

💡
Astuce : approfondis le film en petits groupes.
❓
Quelles scènes ou quelles paroles t’ont particulièrement marqué ? Qu’est-ce que cette scène ou cette parole a remué en toi, ou à quoi l’associes-tu ?
❓
D’après vous, comment Will se sentait-il quand il faisait partie de la foire aux monstres du premier cirque ?
❓
Le forain présentait Will comme « l’homme à qui Dieu lui-même a tourné le dos ». D’après vous, qu’est-ce que ces mots ont produit en Will ?
❓
Quand M. Mendez visite la foire aux monstres et rencontre Will, il lui dit : « Tu es magnifique. » Will lui crache alors dessus. Pourquoi, d’après vous, a-t-il craché sur M. Mendez ?
❓
Comment Will a-t-il changé après être entré dans le Cirque Papillon ? D’après vous, qu’est-ce qui a contribué à ce changement ? Comment a-t-il découvert sa force ?
❓
À qui ou à quoi M. Mendez vous fait-il penser ? Que remarquez-vous encore chez M. Mendez, dans sa façon de traiter les autres ?
❓
L’amour et la bonté de M. Mendez ont transformé Will et les autres artistes du Cirque Papillon. Où avez-vous observé cela dans la vie d’autres personnes ? Où l’avez-vous vécu dans votre propre vie ?
❓
Will a montré ses forces et ses talents. Il est ainsi devenu un grand encouragement pour les autres, alors qu’il n’aurait jamais pensé pouvoir inspirer qui que ce soit. Y a-t-il une force que vous aimeriez montrer, mais que vous n’avez pas encore pu montrer ?
❓
(Pose cette question si tu ne fais pas l’activité de groupe.) Comment faire pour que notre groupe ne devienne pas une foire aux monstres, mais ressemble au Cirque Papillon, où les forces de chacun sont mises en valeur et où les autres sont encouragés à découvrir les leurs ?

Étude biblique

⏱ 10 minutes

📖 Lis ce verset : « L’ami aime en toute circonstance, et dans le malheur il se montre un frère. » (Proverbes 17.17)

❓
D’après vous, comment pouvez-vous devenir des « frères » ou des « sœurs » (comme M. Mendez et les artistes du Cirque Papillon) pour ceux qui se sentent exclus et qui sont harcelés (comme Will) ?
❓
Croyez-vous que chacun de vous, à lui seul, peut changer quelque chose quand il est témoin de harcèlement ? Comment ?
❓
Si vous, ou quelqu’un que vous connaissez, étiez victimes de harcèlement, vers qui vous tourneriez-vous ? Connaissez-vous des lieux d’écoute ou des personnes qui peuvent aider ?

Activité de groupe : la charte du groupe

⏱ 15 minutes minimum

Repensez à la foire aux monstres. Là-bas, des mots méchants volaient chaque jour vers Will. Ils avaient tellement abîmé l’image qu’il avait de lui-même que même les mots de M. Mendez, « Tu es magnifique », ont provoqué chez lui un mouvement de défense.

Mettez-vous ensemble (par deux ou par trois) et discutez :

❓
Comment pouvons-nous faire pour que notre groupe ne devienne pas une foire aux monstres, mais ressemble au Cirque Papillon, où les forces de chacun sont mises en valeur et où les autres sont encouragés à découvrir les leurs ? De quoi avons-nous besoin pour cela, d’après vous ?
❓
Comment chacun de nous peut-il contribuer à ce qu’il n’y ait pas de harcèlement dans notre groupe, que le harcèlement n’y ait aucune place et que nous nous traitions avec respect ?
👉
Rassemble les idées des groupes. Encourage ensuite tout le groupe à formuler ces idées de la façon la plus concrète possible, pour obtenir à la fin une sorte de charte du groupe. Par exemple :
✓ Nous interviendrons toujours quand nous verrons du harcèlement. Nous intervenons directement ou nous demandons conseil à un adulte.
✓ Nous nous engageons à n’exclure personne et nous essaierons toujours d’inclure chacun.
✓ Nous choisirons nos mots avec soin et nous ne blesserons jamais personne volontairement.

Pour que chacun s’approprie encore mieux ces engagements, vous pouvez aussi les écrire à la première personne du singulier.
Quand nous prenons la défense des plus faibles, nous privons le harcèlement du terreau dont il se nourrit. Ce terreau, c’est : on suit le mouvement, on regarde sans rien faire, on ne va pas chercher d’aide.

Version française : octobre 2026